教材分析:
小篮球是本年级小球类教学内容，小篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好地锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对校篮球的兴趣。
学情分析:
本次课的授课对象是水平二五年级的学生，虽然大部分学生在三、四年级都接触过篮球，已经了解一些初步的篮球基本技术和技能，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。
设计意图:
根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康*”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
教学目标:
1、认知目标:通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标:使85%的学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢特别是手指手腕的`力量，使学生能自主学习与锻炼。
3、情感目标:通过游戏培养学生勇敢机智果断克服困难，胜不骄败不馁的优良品质，提高学生团结合作的能力。
教学重点、难点:
教学重点: 球出手时翻腕、拨指的动作。
教学难点:传球时的协调用力方法。
教法和学法:
1、常规部分和热身部分:教师主要采用引导、示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。
2、学习和活动部分:教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、纠正错误法、评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、团体评价法。
3、放松和结束部分:教师主要采用引导示范法、评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。
教学步骤:
一、身心准备
1、师生问好，宣布本课内容。
2、踏青接力跑（拨球）
学生分成四组，先跑到中线，返回，再到底线再返回，再交给下一个同学。其中球必须在两手中变换。
二、教学诊断:
1、 讲解示范
教师邀请学生配合示范，并讲解动作要领，并让同学记住双手胸前传球的口诀:两腿前后分开站，双手持球置胸前。手指分开要自然，拇指八字记心间。指根以上去持球，掌心空出两肘屈。后脚蹬地重心移，两臂传球要伸直。食指、中指把球拨，拇指用力并下压。手腕翻转把球传，全身协调是关键。
教学重点难点
蹬地、伸臂、翻腕、拨指
要求，首先跟老师一起做徒手练习，然后再进行有球练习。
3。游戏:传球比快
方法:
场地上画五条相隔3米左右的平行线四组。学生分成人数相等的四队，每队再分两人一组，*人站在起跑线上，第二人站在第二条线上。游戏开始，*人将球迅速传给第二人，然后，*人迅速跑到第三条线上转身接球，依次进行，到终点后同上述方法返回。交给下组排头继续游戏，以先完成的队为胜。
三、身心放松
1、 放松操，抖手脚（健康歌）
2、 点评本课，下课。
篮球原地双手胸前传接球教学设计1_、球性练习__2_、学习原地双手胸前传接球__
地点__篮球馆__
1_．__认知目标:通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球动作要领，领会全身协调用力；提高_球性；__
2_．__技能目标:通过教学，使_95%_以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时，__50%_左_右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作，_80%_以上的学生能熟练地掌握原地双手_胸前传接球动作；__
3_．情感目标:激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学_生奋发向上的品质。__
课_的__部_分__
教__学__内__容__组织教法和学练法__
教师活动__
学生活动__
_练_习_次_时_数__间__
________________各节__4x8_拍___
__准____备___
部___
一．集合整队，清点_人数__二．师生问好__
三．宣布本节课的内_容__
四．安排见习生______
一．热身跑__
学生先绕篮球场慢跑_二圈，教师带动学生_一起做徒手操。___
二．徒手操__
（_1_）伸展运动__（_3_）腰部运动__（_4_）弓步压腿__（_5_）侧压腿__
（_6_）_手腕脚踝关节运动__
分__（_2_）扩胸运动___8 __
要求:_声音宏亮，_精神饱满，_注重仪表，语言亲切。_________
一．__组织:集体热身跑和_徒手操练习___
二．__教法与步骤:__
_
1_）__教师边讲解边示范___
2_）___教师领做口令指_挥学生练，_注意预备口号:_预备起、转、换、停等。__
3_）__集体纠正__
_
一．_体育委员四列横队整队___
_二．要求:快、静、齐__
2 _三．集合队形__
_____
__
__
__
一．_组织:成两路纵队绕篮__
_球场慢跑__
要求:队伍整齐，跑中要__
_保持安静__
____
要求:队伍整齐，跑中要__
6 _保持安静__
_二．__学练法与步骤__
1_）__观察教师示范、理__
_解动作要领__
_2_）__听口令练习__
目的:_热开身体，_预防__损伤，提高学生的积极性__
_______基____本_______部___分___
32__
__
时进行练习__
_
二．__教法与步骤:___
1_）__教师示范，同时归__
__纳、讲解动作要领__
8 _2_）__观察学生练习__二．__学练法与步骤__
_
3_）__集体纠正_____1_）__观察教师示范，理__一．组织:集体练习___解动作要领__
_2_）__一人一球练习___
__二．教法与步骤:__
__
____
__
_____1_）_教师示范，_同时归纳、_一．讲解示范队形___
_讲解动作要领__
__
两脚左右_（或前后）_稍开__
2_）学生练习__
列，_双膝微曲，_身体稍向___前倾。两臂屈肘自然下_____一．__学练法与步骤__
3_）_归纳、诱导、纠正错_垂，身体成基本站立姿_1_．__认真听讲、仔细观__
势，_眼平视传球目标。_双_察示范、理解重点___误动作__手五指自然分开，_大拇指_2_．__观察对比示范、回_____成八字形，_指根以上部位__答教师提问__
4_）教师示范、讲解__
持球的两侧后下方，_将球__3_．集体练习方法:__
_置于胸腹之间。_传球时后_31_．学生先原地模__
脚蹬地发力，_身体重心前_5_）学生练习时巡回辅_仿双手胸前传球接球动作。__移，_双臂充分前伸，_手腕__导，给予学生提示_（无球）__随之内旋，拇指用力下_32_．原地持球练习_1_与鼓励__
压。_食、_中指用力拨球并_8 _双手胸前传接球动作。__
_
将球传出。_球出手后，_两对_墙_练_习_双_手__
6_）提示学生如何观察_手略向外翻。___胸前传球动作。__
与评价动作__
迎面上步接球、__
_
接球动作:___双手胸前传球练习。__
_
接球时，两眼注视来球，__
一．接力组织:__
两臂迎球前伸，_五指自然__
全班围成圆形，并分成分开，_拇指成八字形，_其__
两组__
他手指向前上方伸，_双手__
二．教法与步骤:__
成半圆形，_双手握球后两___1_）教师示范、讲解比赛_臂顺势屈肘后引缓冲来学生两人一组，__
方法__
球力量。__间隔_4_米，_练习双手胸前传__
2_）提出比赛规则__
__接球。__
3_）组织学生比赛__
_动作要点:_持球动作正__一．球性练习___
（_1_）_手指、_手腕弹拨_球__（_2_）_双手胸前抛接球__（_3_）_球绕身体交换球__（_4_）_“_8_”字绕球__（_5_）_行进间胯下交接_球__
（_6_）_单、_双手体后抛_接球______
二．学习原地双手胸_前传接球（_24_分钟）__传球动作:__
一．__组织:每人一球，同_一．组织队形__
_____4~6 ___________________4~6 __4~6 __4~8 ___4~6 ____4~6 _________
确，_用力协调连贯，_食指、_中指拨球。__
_
__
球追球比赛:_:__
规则:_两名传球技术*_的学生作队长，_其余学生_围成圈，左右间隔一臂，_1_指_2_报数，_1_数为_A_队，_2_数为_B_对。_两队长各手_持一球背靠背站于圆圈_内。_游戏开始，_两队长均_以上手胸前传球方式把_球传给自己的队员，_队员_接球后迅速将球回传给_队长，_如此进行。_两队所_传的球互相追逐，_接球队_员超过对方为胜。__
三．游戏规则__
只能_采用双_手胸_前_传接球__
队长只能在中圈中移_动__
________
__
__
_一．__组织队形__
_______二．学练法与步骤__
认真听讲，理解掌握_6 __游戏规则。__
_2_）__学生练习__
_3_）__分组传球比赛__
_三．游戏目的__
练习双手胸前传接球，__提高学生的快速传接球能__
_力。__
一．__队形同上四列横队_（同_上）__
二．__学练法与步骤:__
1_）__全身放松，抖动手_臂和大小腿__
2_）二人一组，互拍大_小腿___
要求:集合迅速，认真听小_结，积极完成作业__
______5 ____
_____
3_局两胜______
_结_束__部_分__
5 _场__地__器___材__
一．放松活动__放松操___
二_．_总结本课___
三．布置课外作业__
_
四．回收器材___
五．师生再见__
篮球场一块__篮球_50_个__
一．__组织:全班集体进行___
二．__教法与步骤:___
1_）学生练习时，提示学_生放松___
2_）组织集体放松__
___2 __2 _密度____心率__
平均心率:_125~130_次_/_分__*心率:_150~160_次_/_分__练习密度:_30~35 __篮球双手胸前传接球怎样进行教学设计一、指导思想
本课坚持贯彻 “自主创新”的指导思想，在教学过程中，结合篮球运动项目的特点，突出学生主体地位，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力；充分发挥学生学习的主动性，关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益，使每个学生都能享受到篮球运动的乐趣，促进学生身心健康发展。为坚持终身体育锻炼打下良好的基础。
二、 教学目标
1、本节课以篮球胸前传接球练习和游戏为手段，同时强化传接球技术。
2、本节课运用灵活多变的教学手段，提高学生运动参与的积极性，让学生做到身、心、群的有机结合，努力达到掌握技术、增强体质、增进健康的教学目标。
3、通过学生愉快的学和练，使学生在一起互相交流，共同探讨、互帮互学，培养了学生自主学习以及团队合作的意识。
三、设计思路
1、发挥教师的主导作用，指导学生分组看图学习。
2、通过教师的引导，以学生为主体，努力为学生提供自主学习的空间，采取自主、合作、探究的学习方式，发挥他们的创造力和合作精神；把传接球练习、游戏和发展有氧耐力素质紧密结合起来，提高学生的耐力素质和运用技术的能力。关于篮球运动的教案; 篮球教案(通用10篇)
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的篮球教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
篮球教案 篇1
一、教学内容
1、篮球传球基本动作(双手、胸前、头上、勾手传球等)
2、篮球运球基本动作(高、低、体前、背后运球等)
二、教学目的
1、通过本节课学习,达到熟悉球性,使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。
2、通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。
三、教学步骤
1、课堂常规(5分钟)
(1)运球绕球场3圈
(2)游戏抢西瓜
2、传球基本动作的讲解示范练习(重点)(14分钟)
(1)简介篮球来历及比赛的基本组成部分
(2)传球基本动作示范
3、运球基本动作的讲解示范练习(10分钟)
(1)几种基本运球动作的示范讲解
(2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习
4、游戏--------趣味抢篮板球(8分钟)
(1)培养同学们反应能力,移动速度
5、课堂小结
四、教学方法
1、以学生为主,教师为辅,探索性学习。
2、运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助。
篮球教案 篇2
教学内容、
复习最简分数与约分。
教学目标、
1、进一步巩固约分的过程与方法。
2、通过练习准确地找出分子和分母的*公因数,从而化简成最简分数。
3、运用化简比较不同分子与分母的两个数的大小。
4、运用约分解决生活中的实际问题。
重点难点、
通过练习准确地找出分子和分母的*公因数,从而化简成最简分数。
教学过程、
活动一、复习
1、提问、什么是最简分数,请学生举几个例子说明。
2、让学生交流一下怎样才能准确地找出分子和分母的*公因数,准确地进行约分。
活动二、练习
1、做自主练习中的*题、练习时,让学生逐次化简、一次化简都可以,应注意让指导学生正确地书写。
2、第二题让学生独立地做一做。
3、第三题、先让学生思考比较的方法,再独立进行比较。应注重引导学生说怎样化简便于直接比较。让学生体会到,有时将两个分数化成同分母的分数进行比较简单;有时将两个分数化成同分子的分数比较简单。
4、第四题、让学生独立完成,如果学生只写出结果而没有化成最简分数,应通过交流,使他们理解完善。
5、第九题、应用生活实例巩固分数减法的练习题。应注意让学生明确把什么当作单位“1”。交流时应重点交流思考的过程和计算方法。
6、第12题、应先让学生弄清题意,掌握所有的信息再进行做题。
活动三、小结
通过本节课的复习与练习,你都学会了哪些内容?
篮球教案 篇3
活动目标
1、学会正确的原地投篮动作。
2、增加幼儿对篮球的兴趣。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备
幼儿篮球架和篮球。
小红旗若干面。
活动过程
1、自由的玩篮球,让幼儿喜爱上篮球,说说平时自己都是怎么玩球的?
2、说说都喜欢什么体育活动?喜不喜欢篮球?想不想当篮球运动员啊?
3、教师原地投篮,来引起幼儿也想投篮的兴趣,你们想不想玩?想不想学投篮啊?
4、篮球运动员投篮都是经过正规的训练的,我们要学会正确的投篮动作,保证我们自身的安全才可以玩,那你们想不想学原地投篮动作啊?
5、那现在就来和老师一起学,老师做一步动作,大家也要跟着做,有做错的幼儿,教师要及时纠正指导。
6、学会原地投篮动作后,来试着投投篮,保证孩子们都掌握的情况下,进行游戏。
7、大家来一起来玩投篮好不好?比比看谁原地投篮,投进去的球最多。
8、每投进去一个发一面小红旗,*,算一下谁手里的小红旗最多为胜。
活动结束。
篮球教案 篇4
队情分析、
从四年级下学期开始练习篮球,参加过xx年学区篮球赛,基本功比较扎实。
训练时间、
20xx7月1日――23日,周1、3、5早上8时至9点30,周2、4下午3点30至5时。
每天必练、
1、大操场5圈或球场20圈,跑前做简单热身
2、热身操、压腿、膝、踝关节是重点。
4、三步上篮、左、中、右和0度上篮各进10球,其中0度擦板与空心各进5球,所有队员都完成投篮后才可以轮换到下个点,先完成的队员仍需陪练。
周一
1、运球计时、低运球、“V”型运球×100次(侧、前单手和双手)
2、全场10次计时上篮×3组,必须投进。
3、踝关节柔韧和力量、台阶踮脚50×5、盘腿。
4、“抢断球”游戏。
周二
1、双人行进间传接球×10、进球少于1个或中途掉球需重新开始。
2、“8”字传球×10、后5次在传球队员回来时需上去两个防守队员。
3、俯卧撑15×6。
4、1分钟绕球比赛。
周三
1、听指挥做动作、各种步法+原地快速跑。
2、一对一攻防练习。
3、快速往返跑30×6。
周四
1、观看篮球视频。
2、小型比赛。
3、踝关节力量、台阶踮脚50×5。
周五
1、运球过障碍上篮、变向、转身、急停起×5
2、战术练习、传切、掩护、突破传球。
3、仰卧起坐30×6。
4、悬挂。
篮球教案 篇5
活动目标
1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。
2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
准备
绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的图片若干
过程
一、出示图片,引出话题
1、师、你们看了这些图片后,发现图片上由谁?在干什么?你们先互相讨论一下,再告诉大家。
2、幼儿讨论后回答。
幼、图片上由许多小朋友,他们在拍皮球,滚皮球,抛皮球等
3、教师小结、你们说的真好,图片上的小朋友们正在和小篮球做游戏,有的在拍皮球,有的在滚皮球,有的`在抛皮球他们玩得真开心。
二、幼儿操作
1、师、那你们想不想把你和小篮球做游戏时的图片用笔画下来?(想)
2、幼儿操作,教师巡回指导。
三、作品交流分享
1、展示幼儿的作品。
2、幼儿之间互相交流。
教学反思
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
篮球教案 篇6
教材内容
1、传接球(原地行进间)
课的任务
1、学生学习篮球传接球技术,初步掌握动作技术。
2、发展学生的协调、灵敏、反应能力,
3、培养团结协作精神和不怕苦累的毅力
准备部分
(1)绕篮球场慢跑
(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。组织成一路纵队队形,前后间隔左右。
(3)熟悉球性练习。
要求
精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度,使各关节和肌肉韧带充分活动开。
基本部分
传接球(原地行进间)
技术要点、
(1)双手胸前传接球
传球、持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下压腕外转,腕屈指拨将球送。
接球、伸臂迎球要对准,接触快收来缓冲,收时注意护好球,肩肘腕臂都放松。
重点、难点、手型正确,拇指下压;伸臂迎球,注意缓冲。传球到位,落点在同伴胸腹之间。
(2)单手肩上传球(以右手传球为例)
张肘引球右后方,右手托球微后翻,蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。
重点难点、托球引臂,转正挥臂又屈腕。
(3)双手头上传球
持球头上腕微翻,传球用力速而短,小臂前振腕压正,发力就在指和腕。
重点难点、持球头上,以肘为轴,指腕用力。
(4)行进间传接球、奔跑如常莫紧张,面对来球向前方,一步接来二步传,不停不跳莫慌张,接球主动传球快,落点要有提前量,接球要向前跑出,传球之后要跟上。
重点、难点、侧身跑传接球,一步接二步传;传球及时、到位。
教法
1、教师逐一讲解示范、提示动作要点。
2、原地徒手模仿双手胸前传接动作练习。
3、原地二人双手胸前传接球(相距4-6米)。
4、原地二人双手头上传接球(相距4-6米)。
5、原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。
6、二人传球推进上篮(如图)
7、三人传球推进上篮(如图)
组织:2人一球,原地练习时成二横排面相对,左右保持适当间隔做传接球练习。二人推进上篮和三人围绕跟进上篮。组织如上图。
要求:
1、手型正确,传球时拇指下压、传出的球向后旋转,球速相对要快,飞行弧度较小。
2、接球时,伸臂迎球,触球后收,注意缓冲。
3、推进上篮传球及时、到位,上篮成功率力求达50%。
4、围绕跟进上篮练习时,接球者向中间插,传球者从接球者身后绕。
5、注意安全,保持间隔距离,前一组过中线后,后一组才开始练习,上篮不中不补投。
易错与纠正:
1、拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、掌握正确手型。
2、传球力量不够,抛物线太高,落点不好。可用实心球对传以增强臂力和指力,建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。
3、移动中传球时横向移动;走步违例等。讲明在侧身跑的动作基础上传接球、一步接二步传,传出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球为宜。
