最近很多人都在咨询上海托福辅导一年级的学生的家庭作业为自己的语言成绩做准备，我也为大家整理了一些资料供大家参考如何辅导一年级孩子家庭作业，家长如何辅导一年级学生学好语文，小学一年级学生每天都有做不完的家庭作业？合理吗？，小学一年级学生，老师布置的家庭作业都是在手机上，如何看待这种方式？??

1.如何辅导一年级孩子家庭作业

首先给孩子创建一个舒适的完成作业的环境。要为孩子准备好一个完成作业的空间。其中包括光线充足的、安静的、无噪音的房间，干净整洁的书桌。在孩子完成作业的过程中，家长要少说话，少干预，少打扰。其次教给孩子正确的、科学地完成作业的方法。写作业前要对当天的学习内容复习。写作业时要注意纠正孩子姿势。培养孩子的审题能力。

2.家长如何辅导一年级学生学好语文

孩子能够学好语文也是小学学习中重要的一方面,很多家长希望孩子能学好语文,这也是孩子的学习任务之一.假期补习是很多父母都会做的一个选择,那么如何进行寒假小学语文辅导,使孩子的语文水平得到提高呢?(努力就会成功)1、稀释分数并培养兴趣.用中文评估低年级的成绩,不关心识别几个单词,测试了多少分,最重要的是,在儿童的年轻心目中播撒喜爱*文化的种子、不断积累学习汉语的感受和激情.对于低年级的孩子来说,"喜欢语言"比"学习语言"更重要.营造一种学习家庭语言的氛围,引导孩子远离形象文化,接近文化文化.父母应该与孩子一起阅读,一起学习,成为孩子的读者和领导者.新教科书选择了优美儿童的歌曲、童谣、童话故事、寓言片、故事作为教科书内容,不仅大多数孩子喜欢阅读,如果父母也能表现出对孩子们的浓厚兴趣,这种兴趣会相互感染无疑成为孩子喜爱.2、要淡化内容,注意方法.语言学科的知识体系不是以线性或连锁的形式出现,而是像其他学科一样迅速上升.因此,语言学习从浅到深逐步进展,不是很严格,相对而言.根据以上特点,学习汉语不能封闭,不能机械学习.如果你用游戏的形式来识别汉字,练习以游戏的形式阅读,用平等的态度与你的孩子交谈,或者使用书籍、电影、商标、和、网络等,你可以轻松传授文化,也*限度地发挥文化功能,为将来阅读奠定基础.3、来淡化知识,注重积累."学理如筑墙,学文如积沙".积累是学习优秀语言的捷径,阅读是学习汉语的成功经验,而记忆是孩子学习的*优势.掌握关键时期,让孩子们阅读了很多优美的儿童歌曲、童谣、童话故事、寓言和浅浅的古诗,接受传统文化.一旦激活,它们将具有综合效果,这非常有利于整体改善接受和表达.4、稀释数量,追求品质.孩子们不理解、不相信"数量到质变"的规律.因此,尽量减少机械的重复学习,例如用大动作复制单词,从头到尾复制文本,以及做无聊的海战术.低年级儿童的家庭作业数量略少,质量稍好,形式更新,味道更有趣,注重考虑孩子的和谐发展.(语文就是天下)以上是寒假小学语文辅导如何使低年级孩子学好语文的方法,是不是对你能带来很多激发呢.广大的家长可以借鉴文章内容,帮助孩子更好的学习语文.

3.小学一年级学生每天都有做不完的家庭作业？合理吗？

当然不合理！小学一般都放学比较早，尤其是低年级孩子晚的时候三点多，早的时候两点多就放学了。一年级老师留的作业，对于普通孩子来说，通常在半个小时到一个小时之间，正常的情况下，父母下班回家吃晚饭前，怎么着都会把作业做完。我曾经做过统计，同样是一年级的孩子，同样的作业，做得慢的孩子花的时间是做得快的孩子所花的时间的二十倍还要多。比如说一张一年级中等难度的试卷，快的孩子一般二十分钟完成，可是慢的孩子，他可能看到*题就不知如何下手，然后就在那儿发呆，接下去就是不想写，可是家里大人看着，不写又过不去，然后就找各种借口，一会儿口渴，一会儿饿了，一会儿要上厕所，还有更离谱的，趁 你不注意，笔掉地上了，是真的掉吗，不是的，是他故意的，然后就是笔断了，没笔写了，你前面刚帮他把笔削好，他又说橡皮没了，是真的没了吗，也不是的，他顺手装口袋 里了……总之，是找着各种借口不想做作业。提问者不妨仔细观察一下自家的孩子，有没有以上情况存在。反正，一年级的孩子如果是偶尔作业没完成，可能是情况 比较特殊，如果每天作业都做不完，估计就跟我上面说的差不多，他抗拒做作业，才导致那样的结果。

4.小学一年级学生，老师布置的家庭作业都是在手机上，如何看待这种方式？

作为一名小学老师，儿子明年要上一年级了，我是希望老师把作业发群里。孩子刚入学识字太少，我又没空接孩子抄作业，还是发群里，方便家长监督孩子完成作业。