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牵挂你的人是我

[日期:2006-06-13] 来源:江山市解放路小学  作者:朱震君 [字体: ]

牵挂你的人是我

江山市解放路小学 朱震君

教了十多年的书,内心深处却一直拒绝“接纳”一年级的学生。尽管他们是那样的活泼天真,但我知道,因为“年幼无知”和爱玩的天性,无论课内课外,他们对老师的一个眼神、一个动作往往是“无动于衷”的,要让他们具备“心领神会”的悟性,在我看来,那简直是“奢望”。因而我更喜欢那些比较好沟通的高年级的学生。

去年九月份,我终于还是担任了一年级学生的班主任,还教他们语文。在这一年的多的时间里,我觉得自己吃尽了苦头:尽管我用了十分的耐心来对待他们,可是这并不见效。课堂上,他们以自我为中心、我行我素,他们永远有说不完的话题;课堂外,那小报告更是不绝于耳,你不但耳根无法清静,而且还要处理不断发生的事件:谁的脚摔破啦,谁的衣服丢啦,谁把谁打哭啦……一大堆的事常常搞得缺少经验的我焦头烂额、疲于应对。这些“懵里懵懂”的家伙,就是不懂得让老师心情愉快些,尽会添乱,真是让我烦透了。失落中,我竟“恨”起他们来。

一次外出听课,一整天没与那些烦人的孩子见面,心里无来由地牵挂起他们来。最后一节课,我赶回了学校。“朱老师回来啦!”“朱老师回来啦!”伴着上课铃声,他们大呼小叫着相拥进了教室,还没等我在讲台上站好,一个小男孩就站了起来,向我发问:“朱老师,你这一天怎么消失得无影无踪的?”“是呀是呀,朱老师,你今天去哪儿了?”他们容不得我开口,便异口同声地查询起来,语气中有些好奇,但我觉得更多的是关心。我问“你们今天是不是想朱老师了?”“是的!”有点怪怨的口气。“那你们猜一猜,今天我去哪儿了?”一会儿,一只只小手刷刷地举起来了:

“朱老师,我想你是回乡下看你妈妈去了。因为你是你妈妈生出来的!”

“朱老师,你大概是去上海旅游了!”

“朱老师,你大概是去看你孩子了。我见过你的孩子的。”

“朱老师,你是去学本领了。回来后再把学到的本领教给我们。”

……

一直以为只有我会牵挂着他们,一直以为他们是些只会制造事端而“缺少心眼”的捣蛋鬼,可此时,一声一声的“朱老师”,让我听起来是那么亲切;一个一个的猜想,尽管不乏幼稚,却让我感受到了来自孩子们的关心——它们向我传递着这样一个信息:老师,牵挂你的人是我!

愧疚、感动突然间一齐涌上心头……

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