你好,游客 登录 注册 发布搜索
背景:
阅读内容

让我们来旁听一堂有趣又有用的课:思考力训练课

[日期:2009-01-15] 来源:知心姐姐  作者: [字体: ]
 

○ 山西的同学李豪打来电话,说他本来是班长,这学期老师突然把他撤职了。“没道理嘛!我又没有办错事,还经常主动帮助同学!我觉得老师很不公平!我要找回公正!”

   ○宁夏的同学芳芳发来邮件,说她刚转学到新的学校就遇到了大问题,同班一位叫做王欣的“太妹”带领大家排挤她,不让其他同学和她说话。“我伤心透了,真想和她打一架,同归于尽!”

○广西的陈慧同学写来信件,说这学期新来的语老师极度不喜欢他。“我写的作文他总拿到班上念,专念写得不通顺的地方,还把里头的错别字写在黑板上!我再也不想上语文课了!”

○甚至连已经在上班的大朋友陈佳豪,也发来邮件,说自己在办公室里的笔总被同事中的“坏人”拿走,而且“坏人”只对他“下手”,不招惹其他人。陈佳豪说,每次遇到这种情况他都想大爆发!这样的环境实在没法忍受了!

……

他们应该怎么办?这些烦恼应该怎么面对?

让我们暂时放下这些烦心事,先做个旁听者去听一堂课……

一个艳阳天,一间普通的教室,一群来自不同城市、不同学校的同学围坐在一起,和来自《知心姐姐》杂志社的大朋友李小西一起聊得热火朝天,他们的课程叫做“思考力训练课”。

我们去听听他们在说什么。

第一个话题:愿意把“为什么”问下去,是学会思考的开始 

荣石林同学在讲述他早上公车上遇到的一幕:

“今天是星期五,我爸的车牌号尾数是5,按北京市的规定今天不能上路,所以我只好一大早坐公交车出来。哪知道刚上车就遇到了争论。

车过崇文门的时候,上来一位老伯伯,白发苍苍但是满面红光,买票到天坛,说要去天坛公园晨练。售票员要一个年轻人把座位让给老人家,年轻人让了座,但是却和售票员发生了争辩。售票员认为要他让座理所当然,年轻人说自己刚加了一晚上夜班,好不容易熬到一个座位,老爷子是去锻炼身体的,这座位让得不是那么名正言顺。

我当时也没有座位,就站在老伯伯旁边,看这位老伯伯站也不是坐也不是,心里疑云重重:这座位应该让吗?”

大家一时都没有说话,显然荣石林同学这个问题有难度。

“我们先放下荣同学这个问题,说个简单的。” 李小西开口了,“大家说说,为什么要在公交车上给老人让座?”

“因为尊老爱幼是中华民族的美德。”丁建辉同学抢着说。

“说得很好,但‘尊老爱幼’只是一个道德规范,我们要问的是为什么会有这样的道德规范。” 李小西又补充道:“我们把问题扩大一点,为什么在公交车上或者地铁上要给老人、孩子、孕妇、残疾人、生病的人让座?”

丁建辉同学一时没有说话,显然“尊老爱幼”的口号回答不了这个问题。

“是因为老人们都比较老了吧。”孟志华同学若有所思地说,却惹得大家一阵哄笑,气氛也热闹了起来,大家开始七嘴八舌:

“因为老人们更站不稳吧。”

“因为小孩子够不着扶手吧。”

“因为孕妇怕被人挤着吧。”

“因为生病的人站着很容易晕倒吧”

……

大家说了一阵,李小西说话了:

“大家都说得很好,接近了这个问题的本质。在公共交通工具上要加倍照顾老人、小孩、孕妇、残疾人和生病的人,是因为他们更容易受伤。如果遇到急刹车,年轻人坐一个屁墩可能只是疼一下,老年人可能骨折,而孕妇则可能流产,甚至还可能有生命危险。这是一个生命可能受到伤害的问题,而人的生命和健康是最重要的。所有的生命都是一次性的,而失去了健康往往要经历很多痛苦再能再找回来。在生命和健康的问题去帮助别人,是人类与生俱来的义务,不需要对方感谢或者谦让。也因为生命的不可侵犯和不可再生,所以在所有的道理中,关乎生命的道理是最根本的,是道德、利益等其他道理的基础,是最不能让步的。”

“大家觉得,这个座位应该让吗” 李小西问。

“应该!”大家几乎是异口同声。

李小西接着说:“很高兴和大家一起探讨到了最根本的道理。我们能接近最基础的道理,是因为我们一直在问‘为什么’,而没有停止在口号的层面,愿意把‘为什么’问下去,正是学会思考的开始。

 

第二个话题:究竟谁应该给谁让座?  不要满足于已有的道理

“但是——”在回答“这个座位是否应该让”的问题时,魏明凯同学没有和大家一起表态,现在终于发言了:

“我有一个问题,我曾经有过一晚上不睡觉的经历,知道熬夜的痛苦;那个年轻人加了一晚上班,一定是昏昏欲睡的,遇到紧急情况也很容易受伤啊,有没有人为他们考虑呢?”

大家又陷入了沉默,李小西却露出了笑容,好像这正是他要说的话题。

看大家都不说话,李小西提醒道:“大家可以想想,什么样的状态是这个年轻人和那个老人家都能接受的呢?”

“大家都有座位坐。”齐欢欢同学说。

“那就不是年轻人不让座啦,可我们刚才说的是这个座位应该让。”牛书磊同学反驳道。

“可能那个去晨练的老伯伯确实不太需要坐位,年轻人让座了,老伯伯没有坐,这样也是可以的。”孟志华同学说。

“这倒是,不过确实有大家都有座位坐的可能。”丁建辉同学好像受了齐同学和孟同学的启发,“年轻人让座,老伯伯看到年轻人很疲惫,谢绝了;这时车上其他作息正常的年轻人让座,老伯伯也有了地方坐。”

他一口气说了这么多话,很想知道大家的看法,哪知道大家却都沉默了,好像是在使劲消化他说的内容。

终于,荣石林同学“消化”完了,说:“很有道理,不过不知道车上的别人会不会起来让坐。”

“如果是我们在车上,谁会让座?”李小西问。

“我会。我会给老伯伯让坐,也会给支持不住的年轻人让坐。”

“我也会。”……大家纷纷说。

李小西点点头,说:“对他人基本的尊重,包括尽量不打扰别人,留给每个人自己的空间。在真正的尊重面前,每个人都是平等的,比如不能只尊重老人而忽略年轻人的利益。在这件事情中,所有有能力让座的人,都应该站起来,而不是去点名要求哪个人。

我们刚才得出了‘应该让座’的结论,现在完善了这个道理,这是因为我们在继续思考;如果我们停下思考的脚步,我们就会离真正的正确越来越远——不满足于已有的道理、继续思考,也正是获取思考力的重要条件。

 

第三个话题:给不给乞丐钱?  避免恶意推定

“公交车上的让座事件”基本上告一段落了,齐欢欢同学讲了另外一件事情:

“昨天晚上我在过街天桥上看到一个和我年龄差不多的女孩,跪在那儿,面前的白纸上写着投亲未果,我饿!凑钱回家!的字眼,我把身上的5块钱给她了。回家告诉妈妈,妈妈说那个小女孩八成是个骗子,搞不好还是骗子团伙的成员。我被妈妈的话说得好郁闷,大家觉得我这钱该给吗?”

“呵呵,既然给了就算了,如果你连着好几天总在过街天桥上看见她,建议你绕着走。”丁建辉没有回答问题,只是出来“和稀泥”。

“呵呵,你这是在宽慰齐同学。”牛书磊同学对着丁建辉同学说,“我觉得这钱不应该给,那个女孩真的可能是骗子,如果她是大人利用着出来骗钱的,她骗到的越多,那些利用她的人就越不会放过她。”

魏明凯同学正想说话,却看到李小西抬了抬手,于是忍住了,听李小西讲道:

“我插一个小故事,希望能对大家思考这个问题有所帮助。俄国大作家托尔斯泰大家都知道,他有一回在彼得堡街头见到一个乞丐,立刻掏口袋要施舍,这时边上一个人过来提醒他说,这家伙是骗子,托尔斯泰大怒,说:如果他真的要冻饿而死呢’”

听完李小西的话,本来要发言的魏明同学沉默了下来,李小西对他说:“魏明凯同学,说啦!”

魏明凯同学想了一下,终于还是开口了:“我本来想说,我妈妈曾告诉我街上的乞丐十个里九个是假的,刚才听了托尔斯泰的故事,突然在想如果大家都当他们是骗子,那一个真的怎么办?”

“嗯,这倒是。”牛书磊同学点点头,若有所思的样子。

“这和我今早上遇到的公车让座事件好像有相通的地方。”荣石林同学一开口又是“公车让座事件”,这让大家很好奇,想听听他如何把这两件事情联系在一起。

“大家看到乞丐就觉得骗子,是假的,这一点和大家在公车上看到没让座的年轻人就觉得人家素质低下,好像是一个道理。”荣同学接着说,“比如早上公交车上的那个售票员,她只看到了坐位上是年轻人,如果这个看起来很年轻的人其实更需要保护呢?比如身体很虚弱或者生病了呢?就像街上的乞丐一样,如果她是真的需要帮助呢?如果她饥寒交迫特别需要一顿饭钱呢?”显然荣石林同学的思路一直没有离开公交让座事件,他的说法让大家频频点头。

齐欢欢同学的思路,也被拉回到了公交让座事件,她说:“我原来在公车上看到身边有年轻人不主动让座,就觉得他素质低下,总想着要请他起来。现在看来,我根本没有去想别的可能性,也没有去想他们的实际情况,只是觉得他们是不对的。”

“那到底应该怎么办呢?应该怎么去想呢?”孟志华同学挠了挠头皮,把目光转向了李小西。

“荣石林同学说的很有道理,” 李小西说,“我们对别人应该有包容度。因为我们不了解别人的全部情况,所以不能轻易对别人的行为或者语言下结论,不能干涉别人的行为自由,而是应该尽量包容。在很多时候,道德都是用来约束自己的,而不能用于干涉他人。

齐欢欢同学说得很好,她延伸到了一层意思,就是不要对别人做恶意推定。那种‘看到陌生人就觉得是不可信任的,看到别人做什么都觉得出自恶意、别有用心’的想法,叫做恶意推定。我们回到乞丐的话题,在各个城市里确实存在很多以乞讨为生的假乞丐。于是,许多人将这些乞丐视为骗子,于是可以心安理得地不用施舍。其实真乞丐和假乞丐不是我们需要判断的,他站在那里向你乞讨,他就是乞丐。如果我们觉得大街上都是假乞丐,可能就会有真正需要施舍的人冻饿在街头。无论对于陌生人、朋友还是老师、家长,我们都不能做恶意推定,不能看到别人的行为,先在内心里觉得他是恶意的,这也是让自己的思考变得温和、自己变得善良的必要条件。

 

第四个话题:狗救人还是狗打架?  同一事情有不同角度

已经讨论了半个多小时,大家起身活动了一下筋骨,又围坐了回来。李小西从身边的报纸中抽出一张,念了一篇叫做《与牧羊犬抗争,小狗勇救小孩》的报道:

在一个小区里面,5个孩子正和一只叫做欢欢的京巴小狗玩耍。突然,2只牧羊犬吼叫着向孩子们跑了过来。欢欢试图保护孩子们,冲向牧羊犬。牧羊犬开始咬欢欢,孩子们哭着跑开了,在附近的大人们听到声音,赶来解救了欢欢。

“牧羊犬我知道,比两个京巴都长,比三个京巴都高,这京巴欢欢一定被咬惨了!”报道刚念完,孟志华同学就抢着说。

“可怜的小京巴欢欢,为了保护那些孩子们。”齐欢欢同学感叹到,同时她提出了自己的疑问:“可是为什么牧羊犬要冲向欢欢和那些孩子们呢?”

“也许是牧羊犬脾气暴躁吧。”“也许是大狗嫉妒欢欢吧”“也许是牧羊犬嫌他们太吵了吧”“说不定同住在一个小区的小欢欢和大牧羊犬本来就是敌人呢。”……大家七嘴八舌开始讨论。

“也许只是大狗喜欢欺负小狗吧。”荣石林同学说。

“怎么会呢?报纸上说的是‘欢欢为了保护孩子们,冲向牧羊犬’,如果只是因为大狗欺负小狗,那岂不是变成了狗打架?”孟志华同学说。

“呵呵,也许这真的就只是狗打架而已,我们又不知道牧羊犬是怎么想的,也许他们根本就没有在意小孩子们,只是去欺负小京巴取乐,孩子们被吓跑了而已。”魏明凯同学说。

“嗯……这倒也是。”

大家陷入了短暂的平静中。

“那么,这件事情另外的一个模样是什么呢?大家一人一句来描述一下吧,从牛书磊同学开始。” 李小西提议道

京巴欢欢在和几个小孩玩耍

突然两只牧羊犬出现了

牧羊犬向京巴欢欢冲了过来

欢欢上去迎战

三只狗开始打架

孩子们吓哭了,跑开了

一些听到声音的大人过来解救了小狗欢欢

……

还没有轮到齐欢欢同学发言,这件事情已经被描述完了。显然齐同学很不满意,她想了想,说:“我来为这篇新故事起个名字,叫作《3只狗狗打架,5个小孩吓哭》,大家觉得怎么样?”

听了齐同学起的这个标题,大家都笑了。丁建辉同学也意犹未尽,说:“说不定本来牧羊犬是去和京巴欢欢玩耍的,后来孩子们又叫又哭的,牧羊犬受了刺激,才咬了小京巴。”

“呵呵,如果是这样,那标题就应该是《孩子哭叫引发宠物火拼》。”魏明凯同学说,显然能起一个好玩的标题已经是个“时髦”的事情。

“我真是被搞晕了,”荣石林同学终于“抵挡不住”了,问道:“那到底是我们说的对还是报纸上说的对?”

“其实报纸上和我们说的,都可能是对的,很多事情都没有固定的答案、同一件事情往往有不同的角度,我们往往需要从不同的角度去思考,才能发现事情的各种可能性,才有发现别人没有发现的东西。” 李小西答道,“另外,这篇报道之所以被我们很快推翻,是因为它里面有猜测的成分,它说欢欢冲向牧羊犬的原因是试图保护孩子们,就是在猜测小狗欢欢的想法,这就靠不住了。这提醒我们:如果你通过说或者写的方式告诉别人一件事情,最好只说那些事实的部分,不要把自己的猜测也放进去,这样你说出的或者写下的东西,才能更经得起推敲,大家才会相信你。

 

第五个话题:报纸还能不能相信?  思考要存疑要独立

李小西把报纸放了回去,齐欢欢偷偷松一口气,还好大家对彼此的名字都不是很熟,没人注意到那只京巴和她一样都叫“欢欢”。

孟志华同学看着一摞摞的报纸,感叹道:“我原来觉得报纸上说的都是不能怀疑的事情,没想到同样的事情可能是另外一个样子。”

“只是如果刊登一篇《3只狗狗打架,5个小孩吓哭》的文章,只怕人们会觉得这样的报道太平常了,不值得去看。”荣石林同学说。

丁建辉同学接着说道:“除了角度不一样,可能有些报纸也会有意地骗人吧。”

牛书磊同学说:“看来,很多写在报纸上的东西,并不是不能怀疑的。

“那么,报纸还要不要相信呢?”魏明凯同学追问道。

李小西终于说话了:

“不管是报纸、电视还是同学、朋友告诉你的事情,你在看到、听到之后,不能盲目地完全相信,要保持一定的疑问,然后要用自己的大脑想一下。

“比如说一位同学在学校神秘地告诉你‘王佳佳偷了武小丽的10块钱,被老师叫去谈话了’后,你要保持怀疑,而不是立刻就顺着他说的想象下去。你可以问这位同学:是谁告诉你的?你听到老师和武小丽的谈话了吗?这件事情的真相可能只是武小丽丢了10块钱,报告了老师,而老师正好有事找王佳佳,于是顺便喊走了王佳佳去谈话;如果你贸然相信并告诉别的同学,就可能不经意间伤害了同学。

这种保持一定怀疑、不是别人说什么就信什么、用自己的大脑再想一下的思维方式叫做适度存疑和独立思考能力,是需要锻炼的。这种能力会让你更接近事情的真相,想事情更加客观,避免受到别人欺骗和蒙蔽。

 

窗外铃声响起,45分钟已经过去了——这其实是“知心姐姐小记者训练营”的一堂思考力训练课,作为小记者,思考力是找到好故事、写出好文章的必备能力。

那么如果不是小记者,思考力有什么作用呢?其实把为什么问到最深处、不满足于已有的道理、避免恶意推定、从不同角度看问题、存疑并独立思考等蕴含在小事中的思考方法,是人生中判断力和反应力的基础,在生活中从小到大时时都用得到——

原来是班长现在被撤职的李豪同学,不必急着去找老师“讨回公道”,遇到意料之外的事情,不妨自己多想一想。新换的班长有什么长处?“经常主动帮助同学”是不是导致你应接不暇?你的成绩是不是在当班长的时期下降了?也许每个人都应该有当班长锻炼一下的机会?——在“讨回公道”前多做些多角度的思考,会让老师觉得你很有做班长的智慧哦!

被“太妹王欣”排挤的芳芳同学,先不急着“打一架同归于尽”。通常情况,别人排挤你是因为他讨厌你,但你刚刚转学来,她因何讨厌你?也许是你太优秀了所以她有危机感?或者仅仅是她以为你对她不友好——不要被传统的“道理”束缚了自己,也不要被一个角度局限自己,你去“同归于尽”可就真得无法挽回了;沉默一点,观察一下,同时主动思考,你也许会得到一个“不达不成交”的朋友哦!

被语老师念作文的陈慧同学,先不要急着讨厌语老师。如果你去老师谈谈,说不定他会换种方式来帮助你提高作文水平,你可就因祸得福了——转换角度,避免恶意推定,不要被同学们的笑声淹没,保持独立思考,否则你可能失去当一个作家的机会哦!

大朋友陈佳豪,也不要再为别人总拿走你的笔而郁闷了。别人拿走你的笔,不见得是在欺负你或者有意惹你生气——如果你手头突然需要一支笔来记东西,你会从你讨厌的人的笔筒里拿,还是从你关系好的人的笔筒中拿?——恶意推定是要不得的,也许你本来是一个受大家欢迎的人,可是如果你来一次“大爆发”,结果可就很难说了哦!

对于上面这几位同学和朋友们的困境,你是怎么想的呢?听完了今天的思考力训练课,相信你的思考闪现着属于你的智慧。其实思考力和我们生活中的大事小事都息息相关,思考力的训练,时时刻刻都可以进行——和知心姐姐的大小朋友们一起锻炼思考力,你准备好了吗?

                                                                                        编辑/李思
收藏 推荐 打印 | 录入:一抹阳光 | 阅读:
相关新闻      
本文评论   查看全部评论 (0)
表情: 表情 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款