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“老师,我早恋了吗”

[日期:2008-03-06] 来源:《中国中学生报》  作者: [字体: ]
 

  一天的午休时间,我早早走进办公室准备备课,刚打开教本,一个信封夹在其中:“班主任亲启”,谁的呢?我随即拆开一看:“……我不知道我是不是早恋了。几天来脑海里几乎全是她的一颦一笑,上课时也不由自主地往那边看,回到家眼前还在晃动着她的身影。就是目光和她偶尔相遇的一刻,我的心也会像被电流击中一样,全身颤抖。我也知道这样会影响学习,我也在努力控制自己不去想这些乱七八糟的事,可我越想控制越难以控制。这样太对不起父母,对不起老师了,我有一种负罪感。老师,我早恋了吗?”我沉思良久,这样写了回信:

  “……你现在所处的阶段在心理学上叫作‘异性好感期’,在所有身心发育正常的男孩、女孩中,都毫无例外。你的感觉,是每个进入青春期的少男少女都会体验到的,就像每个人都希望拥有一件心仪的礼物一样,是人类对美好事物的一种直觉反应,不足为怪!如果没有这种好感,那反倒不正常了……”

  “问题在于你对自己的情况不了解,自己给自己扣上了早恋的帽子。你自认为这是不正常的,极力克制,但事与愿违,不仅无法淡化,反而更加铭刻于心,更生负罪感,在认识上形成了一个怪圈。”

  异性青少年之间交往的类型大致有:健康友谊型、害怕羞怯型、早恋型、追逐骚扰型,而大都属健康友谊型和害怕羞怯型之间的交往,真正意义上的“早恋”实质上很少,然而“交往过密”往往会被扣上早恋的帽子。

  春水涨起来的时候,当及时疏导,而不是围追堵截,否则,一旦水位涨到他们小小的心灵承受不住时,山洪将一泻而下……最后,我针对其“脉象”,“开药施救”:

  1.实属正常,无庸置疑。是“健康友谊型”和“害怕羞怯型”的那种,切不可陷入无谓的痛苦中不能自拔,既影响学习,又不利身心。

   2.男女有别,亲疏有度。异性间正当的友谊当给予保护,不必遮遮掩掩,堂堂正正交往便是。但须记“男女有别”,把握分寸,适度保持距离,注意场合,要拘小节,莫效仿“刺猬取暖”。

  3.“广交善缘”,忌“个别化”。不要将自己封闭在人际交往的框框内,一味地走进某一人或某一小范围里,否则会导致交往过密,失去与学生群体接触的机会,无法体会到同学间的纯洁友谊,不利于共同进步。我们并不反对个别交往,但更应融入群体,广泛接触,广交朋友。

  4.兴趣广泛,性格乐观。培养广泛的兴趣爱好,积极参加丰富多彩的文体活动,善于调控自己的情绪,保持心理健康,积极乐观,坚守青春期“心理防线”,树立远大的理想。

  没想到,这验方还真灵,他与她平静如水,后来都升入了县重点中学。

山东滕州  刘超 

 

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